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彬长分公司:师徒“双向奔赴”实现“1+1>2”
作者:张宁心、李志鹏        发布时间:2024-08-08        点击率:170        分享到:
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彬长分公司将人才队伍建设作为推动企业高质量发展的重要抓手,通过构建“闭环式”人才培养机制,为公司高质量发展提供强劲人才支撑。

“师带徒协议签订的那一刻,瞬间感觉自己身上的担子重了,我一定会认真履行自己的职责,毫无保留传授自己的经验和技能,帮助徒弟郭崇瑞快速成长起来。”在该公司的师徒结对仪式上,师傅石磊感慨地说道。

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谁来带“承师带徒”助推能力提升。为切实抓好“师带徒”工作,该公司精挑细选、严格把关,高标准选好师傅,并对选定师傅进行师德师风考察建立“导师库”,制定下发“以师带徒”管理制度,分专业确定师徒关系人员表,将经验丰富、技艺精湛的劳模、管理技术人员与职工结成对子,师徒双方签订协议书,以“传、帮、带”的形式,通过言传身教“手把手”教学,把操作技能和实践中积累的经验教给徒弟,全面实现人才队伍的培养和工作技能的传承。截至目前,该公司师带徒累计结对10余对,他们在各自的工作岗位上,已经成为独当一面的“行家里手”和“业务尖兵”。

带出新“搭台引路”拓宽成长渠道。该公司精准施策,创新形式,确定了师带徒“九字”法,即“传、帮、带、压、鼓、推、周、月、年”。“传帮带”为培养方法,提高青年技术技能,传授徒弟基础理论、专业知识等,增强科技攻关的本领。“压鼓推”为培养手段,促进青年快速成长。“周月年”为培养节点,每个节点设立阶段性任务目标。考核青年进步程度。新入职职工开启教育引导模式,形成了集中培训有质量、专业分类有座谈、基层表现有跟踪、年度问效有考核的常态化管理模式。在培养过程中,用“一线练兵法、专题指导法、跟班实训法、复盘提高法”,让“师带徒”工作机制持续发挥作用。同时推行“五个一”和“双向评议、动态管理”工作机制,坚持定期评议和捆绑考核,切实“传”授知识、“帮”出成效、“带”出骨干。

带出彩 “保驾护航”增添创新动力。该公司制定徒弟考练+师傅纠错+领导点评的出师考评模式。凡徒弟在工作中表现突出的、专业技术比武中排名前列的,给予师傅一定奖励,将徒弟的成绩转化为师傅的业绩,形成师傅愿意教,徒弟愿意学的良好氛围。

“师傅,刚才重货作业时,起升有些无力,而且在运输过程中,有缓慢下降的现象,这是哪出问题呀?”

“来,你把车的鹅颈升到最高,检查一下升降缸有没有渗油……”

在该公司吊车班,罗文岐正为徒弟答疑解惑,剖析故障原因,讲解注意事项,现场学习气氛十足。

面对采购业务小郭一脸茫然、无所适从,作为师傅的石磊看在眼里,帮助他疏导情绪和心态,带着他利用一切时间熟悉环境、提高技能,手把手带领他从“小白”到独当一面的业务能手,他的师傅石磊也因此获得公司“壮苗奖”。